登录
注册
GROUP DYNAMICS
集团动态
摘要:深化产教融合校企合作是职业教育作为类型教育的重要表征和实践路径,职业教育要围绕城市定服务面向、围绕产业定发展模式、围绕市场定培养目标。重庆城市职业学院充分依托区域城市资源条件,将城市、产业、学校
为深入贯彻落实党的二十大精神,推进成渝地区双城经济圈建设,共建共享优质职教资源,建设高质量职教联盟,全面推进卫生健康领域产教融合、科教融汇,6月3日,由成渝双城经济圈现代护理职业教育联盟主办,四川护理
近日,教育部职业教育与成人教育司发布了开展第一批职业院校数字校园建设试点的通知,全国312所职业院校入选第一批建设试点院校名单,其中,四川省共有成都航空职业技术学院、成都汽车职业技术学校等8所职业院校
四川工程职业技术学院实践教学。首届四川省中华职业教育创新创业大赛决赛(高职组赛场)现场。职教育工匠,双创筑梦想。5月27日至30日,由教育部、人力资源和社会保障部指导,中华职业教育社主办的第六届中华职
党的二十大报告对职业教育发展提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”的要求。中高职一体化贯通式培养是优化职业教育类型定位一个极其重要而有
“岗课赛证”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措,也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。笔者所在的重庆工商职业学院影视动画专业立足服务成渝经济圈建设,积极探索技能人才培养规律和教育
职业教育产教融合是当前全球职业教育改革的重要方向之一,旨在加强职业教育与产业之间的联系,提高学生的就业竞争力和适应性。在国际视野下,各国职业教育产教融合的模式和实践不尽相同,但都注重将教育与产业相结合
摘要:深化产教融合,充分发挥各方优势和作用,相互发生“关联”,将办学主体由“单一”转向“多元”,更加注重社会力量参与,做到“延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链”。以高站位、强落
职教兴国,技能兴邦,在建设技能型社会的愿景下,弘扬培育工匠精神,促进职业道德和职业技能深度融合,提升技术技能人才整体素质水平,是新时代职业院校人才培养的应有之义、应有之为。近年来,《国家职业教育改革实
市域产教联合体建设作为我国构建现代职业教育体系的一项重要举措,对于突破产教融合、校企合作瓶颈,优化职业教育类型定位,推进职业教育高质量发展具有重要的现实意义。联合体建设对高质量发展意义重大首先,联合体
近日,神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功,3名航天员顺利进驻中国空间站,振奋人心。我国执行载人飞行任务的首位载荷专家桂海潮,来自北京航空航天大学;航天员随身佩戴的辐射剂量仪,其核心元件采用了西北工业大
在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中,市域产教联合体就已被重点列出。在实践层面,产教联合也是我国职业教育系统的长期做法之一。在市域产教联合体建设过程中,行业
“职业教育不仅面向国内产业发展,同时也面向经济双循环,面向‘一带一路’,面向民心沟通,面向促进世界经济复苏和人类命运共同体建设,在培养大国工匠、解决国家‘卡脖子’问题上发挥着重要作用。”教育部职业教育
教育部职教发展中心产教合作处处长唐以志习近平总书记指出,要“推进职普融通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”,为职业教育发展提供了根本遵循和行动指南。当前,我国已
《职业教育专业目录》是职业教育的基础性教学文件,是职业教育国家教学标准体系的基石和重要组成部分。专业目标调整是适应国家现代产业体系建设,对接产业发展需求,推进职业教育人才供给侧结构性改革的战略性任务,